●都是套路

北大教授钱理群曾经讲过一个关于精致的利己主义者的故事：说一天他去上课，看到一个学生坐在第一排，对他点头微笑很有礼貌，然后他开始讲课。他很快就注意到，这个学生总能够及时地作出反应，点头、微笑，等等，就是说他听懂了，钱教授很高兴，就注意到这个学生了。下课后学生迫不及待地跑到教授的面前来，说“钱老师，今天的课讲得真好啊!”很多人对教授的课大加赞扬，不过是吹捧而已。但是，这个学生不同，他把讲得好在哪里，说得头头是道，讲得全在点子上，说明他真的听懂了。老实说，老师讲的东西被学生听懂了，这是多大的快乐!于是教授对这个学生有了一个好感。如此一次，两次，三次，教授对他的好感与日俱增。到第四次他来了：“钱先生，我要到美国去课程)，请你给我写推荐书。”钱教授欣然同意!但是，写完之后，这个学生不见了，再也不出现了。于是教授就明白了，他以前那些点头微笑等等等等，全是投资!

●社会、社会

这就是鲁迅说的“精神的资本家”，投资收获了推荐信，然后就“拜拜”了，因为你对他已经没用了。这是一个绝对的利己主义者，他的一切行为，都从利益出发，而且是精心设计，但是他是高智商、高水平，他所做的一切都合理合法。

●精致的利己主义者

前段时间热播的《人民的名义》里，吴慧芬和高育良为了高育良在省委班子中的良好形象，为了吴慧芬在汉东大学里被人艳羡的幸福，他们演着假夫妻，终究为的是名，是自己的声望;祁同伟和粱璐生活在一个屋檐，夜不同裘，从一开始，祁同伟就知道这是一场政治婚姻，为的是自己的仕途;李达康和欧阳菁分居八年，为的是远在美国的女儿。这些受过高等教育，拥有一定社会地位的人们，无论为名、为利、为孩子，都是精致的利己主义者。

●静静思考

钱教授通过他的故事让我们思考大学教育究竟要培养什么人才?《人民的名义》的热播也确实值得我们反思。同时这也是高校思政工作会议提出的问题：高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人。

●人格与智力?

《百家讲坛》鲍鹏山教授曾经在《解放日报》发表过一篇名为《知识就是力量 良知才是方向》的文章，他说，从历史上看，1840年以后，中国面对西方的科学技术，不堪一击，于是得出一个结论：落后就要挨打。这个落后就是指科学技术的落后。从现实上看，如果今天我们不能用知识很好的答出一份标准化试卷，可能就读不了好大学，好专业，找不到好工作，以更好的满足自己物质的欲望。无论从历史经验还是现实压力，大家都知道知识太重要了，于是我们目前从小学到大学的教育，更多的是在教知识、技术、专业，唯独缺少文化，我们培养了很多精致的利己主义者，高学历的野蛮人，他们是冷冰冰的，他们只注意提高自己的智力水平，而忽略了人格的塑造。

●衡量

在我们的社会里，标准化的试卷，回答不好没有问题;但是涉及良知判断、是非判断、善恶美丑判断出了问题，那社会将导入什么样的方向?这些精致的利己主义者问题的要害，就在于没有信仰，没有超越一己私利的大关怀，大悲悯，责任感和承担意识，只将个人的私欲作为唯一的追求，必然导致是非曲直判断出现问题。

●成人

大学阶段，不只是学知识的过程，也是一个“成人”的过程。大学生在社会化的过程中，在自身发展中，需要具备正确的观察社会、分析社会问题的立场和方法。高校思想政治工作所承担的任务，就是帮助大学生明确个人在社会发展中如何处理好个人与自我、个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系，在纷纭复杂的信息社会，形成正确的鉴别力、判断力。

●站的更高看的更远

习总书记在高校思政工作会议中指出：我们要培养学生正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者。这就是我们高校思政工作的方向，是我们辅导员的使命，我们要培养学生的责任感和使命感，让学生去掉精致利己主义者的标签，站的更高，看的更远。

(作者霍惠芝)