近日，我校组织为期三天的2018年度暑期继续教育培训，以本科教学工作合格评估、新工科建设两大内容为培训主题，学校领导和全体教职工参加。培训中，专家们提出的观点，令我校教职工耳目一新。 

 此次培训，我校结合学校发展阶段及当今应用型高校建设的新形势、新任务，特别邀请教育部本科教学评估专家、教育部新工科研究与实践专家组成员等专家教授，为全体教职工传授经验、答疑解惑。

身为教育部本科教学评估专家的张德江教授指出，学校要用好本科教学工作合格评估的机会，以提高学校办学质量。“用这次机会，诚心把工作做好，推进课堂教学改革、专业与课程建设，以及校园文化内涵等方面的建设。”同时，张德江教授强调，迎接评估要制定好目标，再运用任务驱动的方式，确实提高办学品质，争取能够以优异的成绩通过评估工作。

教育部新工科研究与实践专家组成员夏建国教授，为大家带来主题为《新工科建设发展走向与我国地方高校工程教育改革省思》的精彩讲座。他简明扼要地为大家列出新工科提出与推进的路线，以及“复旦共识”、“天大行动”和“湘浙倡议”新工科推进的“三部曲”。并且，夏教授分析，新工科提出有其必然性，是社会发展的要求与高等工程教育供给的矛盾，而激发新工科的概念的产生。他倡议，地方高校要把握好新工科发展方向，为地方培养优秀的工程技术人才。

此次继续教育培训主讲教授还有教育部本科教学评估专家、厦门理工学院党委副书记李泽彧教授，教育部全国工程教育评估协会学术委员会委员姜嘉乐教授，福建省高校教学名师、闽南理工学院副校长李咏梅教授等专家学者。

通过此次培训教育，使大家进一步明确了本科教学工作合格评估的指标内涵以及应做好的前期准备工作，学习了新工科的来源、发展走向，提供了工科院校改革发展的思路。