泉信院教评〔2019〕17号

    学生评教是教学质量监控中的一项常规性工作，对获得大量的教学反馈信息，全面、准确地掌握学校教学工作现状，以及对教师的教学状况做出客观判断至关重要。为进一步搞好这项工作，特作规定如下：

    一、学生评教目的

    （一）全面、准确地掌握教师教学工作现状，了解教师教学工作质量，是否达到课程大纲的要求。

    （二）检测教师教学活动的水平，反映教学目标达到的程度，对教师的教学起到导向作用。

    （三）帮助教师及时了解自己的教学状况、水平、教学方法以及教学中的优势和不足，促使教师不断优化教学过程，更新教学内容，改进教学方法，吸收并运用先进的教学手段，努力提高教学质量。

    二、评教方式

    （一）以课堂讲授为主的课程的评教采用基于Internet网络技术的网上评教方式。全体学生均要在规定的时间内通过网络，对所选课程授课教师的教学状况进行评价，从而得出教师本学期教学状况的的评教成绩。评教指标体系为《泉州信息工程学院教学质量评价指标（学生用）》。

    （二）实践教学环节的学生评教采用网上评课或问卷调查的方式进行。评教指标体系为《泉州信息工程学院实践教学质量评价指标体系》。

    三、评教组织及原则

    （一）学生评教根据实际情况，要求在每门课结课前随机进行。

    （二）理论课的评教截止时间为每学期选课前，实践环节的评教根据情况随机安排。

    （三）评教前，各二级学院（中心）应认真核实本学期教学任务的变更情况，并重点对教师、课程、学生、结课时间等对应关系逐一进行核对，如因数据核实不细造成评教结果失真，应由二级学院（中心）自行负责。

    （四）二级学院（中心）和任课教师在学生评教过程中，不得以任何方式授意或暗示学生的评价导向，一经发现，应给予严肃处理。

    （五）学生应正确行使自己的义务和权利，不能代人评教或请他人代评，同时，应坚持客观公正、实事求是的态度，按要求认真评议打分。

    四、评教结果及处理

（一）评教成绩折算：

对承担一门课程（含实践环节）的教师，其评教成绩按照下式给出：

              ∑课程学生评教成绩

评教成绩=————————————

                参评人数

其中：课程学生评教成绩和参评人数要分别去掉前后10%。

对承担多门课程（含实践环节）的教师，其评教成绩按照下式给出：

      ∑（课程评教成绩╳学分╳参评人数）

评教成绩=——————————————————

            ∑（课程学分╳参评人数）

    （二）学生评教结果作为教师教学质量评价指标之一，由二级学院（中心）作为教师教学系数计算的依据，与教师晋升职称、年度考评挂钩。

    （三）评教结果将报送主管校领导，并及时反馈到各院（中心），各院（中心）要及时反馈至教师本人，并根据情况在适当时候进行公示。

    （四）评教成绩低于60分的教师必须跟踪督导。

    （五）参评率低于60%，结果视为无效。

    （六）学生评教结果在次学期初公布。

 泉州信息工程学院

2019年11月27日